小学五年事是学生数学学习的关节阶段，这一时分的学生正处于从具体运算向玄虚念念维过渡的阶段。因此，采用科学有用的陶冶算作对普及学生的数学智力至关进犯。 领先，应细热情境陶冶法的应用。通过创设生计化、道理化的陶冶情境，激励学生的学习兴味。举例，在陶冶“分数”时，不错招引分蛋糕、分生果等本体例子，让学生在的确情境中都集数学想法。 其次，倡导计划式学习。饱读舞学生主动念念考、脱手操作，培养他们的逻辑念念维和处理问题的智力。如在几何陶冶中，不错让学生通过拼图、测量等模样自主发现图形的性质。 此外，多媒体